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小学语文鲸讲授设想

      篇一:小学语文教案五年级上册 《鲸》的讲授设想 《鲸》讲授设想 胡佳昕 【讲授要求】 1、领会鲸的形体特点、品种、进化过程和糊口习性,培育学生对科学研究的乐趣。 2、 理解课文内容,体味做者表达的思惟豪情。 3、进修使用列数字、打例如、做比力等表达方式写简单的说。 【讲授预备】 鲸进化的图片,多。 【讲授过程】 一、板书课题 今天我们继续进修9课,齐读课题。 (板书课题。 ) 二、复习导入新课 通过上节课的进修,我们对鲸有了初步的认识,那么你能告诉大师你都学到了哪些学问? 齐读课文第三天然段。 除此之外,做者还向我们引见课鲸的糊口习性,现正在就请大师以小组为单元,每组选择一 个你们最感乐趣的部门,说说这段次要讲了什么,使用了哪些申明方式。 三、进修课文 1、进修第四~七天然段: ⑴ 出示进修要求: 认实读课文,想想做者引见了鲸的什么特点,他是如何引见的? ⑵ 生自学。 ⑶ 报告请示交换: 哪组先来说,你们一组都读懂了哪部门的内容。 吃食: ① 须鲸和齿鲸正在吃食上有什么分歧?从中你体味到鲸吃食有什么特点? (食量大。 ) ② 做者用到了哪些申明方式? ③ 分男女生读课文。 呼吸: ① 鲸呼吸时有什么特点?(用肺,喷水柱)使用了什么申明方式? ② 分歧品种的鲸喷出的外形也纷歧样。 ③ 画一画鲸呼吸时喷出的水柱: 出示学生的画,判断申明缘由,用上“由于??所以??”说一句话。 ④ 师引读。 睡觉: ① 鲸睡觉时是什么样子的? (聚、头朝里、围成一个圈。 ) ② 出示鲸的图片,指明上台摆摆看。 ③ 对鲸睡觉的样子感乐趣的同窗坐起来读。 发展: ① 通过这一段你学到了哪些学问? ② 做者用到了哪些申明方式? ③ 齐读课文。 四、课文内容和方式回首 本篇课文次要引见了鲸很是__,是__,有__类以及它的__,利用了__、__、 __和__。 五、旁不雅影片 播放关于鲸的影片,学生旁不雅。 六、片段 通过课文,我们领会了鲸的体形、进化、糊口习性方面的学问,课前大师也收集了不少知 识,若是你是鲸,最想向大师引见哪些方面的学问。 1、我们就来写一写: 大屏出示: 鲸的 从你所收集的材料中,选择一个方面进行引见,留意使用恰当的申明方式,将特点引见具 体,细致。 2、学生练笔: 出示学生做品,集体讲评。 篇二:鲸讲授设想 9、鲸 讲授方针 学问取技术 1、认识 3 个生字,会写 10 个生字。准确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂曲、经验、胎 生、特征、寿命”等词语。 2、准确、流利、有豪情地朗读课文。 3、朗读课文,领会鲸的形体、品种、进化过程和糊口习性。领会做者抓住事物特点来表示 事物,并使用列数字、举例子、做比力、打例如等申明方式来申明事物的特点。 过程取方式 1、初读课文,抓住要点。可采用找核心句和列提纲的方式。 2、进行小组合做进修,细读课文,体味特点。 3、研读课文,并使用申明方式。 感情立场取价值不雅 1、通过理解言语文字,指导学生认识天然,激发摸索天然奥妙的乐趣,加强大天然的 认识。 2、通过课文的进修,加强学活泼物,热爱大天然的认识。 沉点:正在理解课文内容的根本上,进修做者用多种方式来申明事物特点的表达方式。 难点:鲸的进化过程的理解。 课时放置:2 课时 讲授步调: 第一课时: 一、 图片导入: 师:播放鲸的图片,让学生猜猜是什么动物? 师引见相关鲸的消息,板书课题“鲸” ,识字“鲸” 。 二、 初读课文,全体。 1、初读课文,要求连系注音和字典,认识生字,理解新词,把课文读通,找出本人不睬解 的处所。 2、想想课文讲了鲸的哪些信 息。 三、领会文章次要内容。 1、学生交换从课文中领会到的消息,教师按照学生交换环境板书。 第一天然段:鲸的形体 第二天然段:鲸的进化 第三天然段:鲸的品种 第四天然段:鲸的吃食 第五天然段:鲸的呼吸 第六天然段:鲸的睡觉 第七天然段:鲸的发展繁衍 2、归纳小结 “吃食” 、 “呼吸” “睡觉” 这些能够归纳为鲸的 “糊口习性” , 所以全文从鲸的 “形体、 进化、 品种、糊口习性、发展繁衍”等方面来引见。 四、进修鲸的进化 读第 2 天然段,说一说鲸谁如何进化的。把你本人当做鲸鱼,给同组同窗说说你的进化 过程。 四.体味说言语的精确 读下面的句子,说说有无黑体字的词语,句子的意义有什么分歧,你从中遭到什么? (1)须鲸次要吃虾和小鱼。 (2)鲸隔必然的时间必需呼吸一次。 (3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,老是几头聚正在一路。 五、小结,安插功课 1.书写生字(留意“肺”字书写) 2.熟读课文 第二课时 一、猜谜语导入: 师:同窗们喜好猜谜语吗?下面我们来猜几则相关动物名称的谜语。 课件出示: (1) 八只脚,抬面鼓,两把铰剪鼓前舞,生来,嘴里常把泡沫吐。 (2) 皮里肉儿白,肚里墨样黑,从不偷工具,它是贼。 师:对,最初这种动物就是我们今天刚认识的新伴侣——鲸。 二、复习巩固 师:上节课,通过初读课文,我们对目生的鲸有了一些领会和认识,现正在大师回忆一下,做 者向我们引见了鲸的哪几个方面的学问? 板书:形体 进化过程 品种 糊口习性 发展繁衍 三、环绕沉点,全班研讨 师:上节课同窗们曾经领会了鲸的进化过程,今天我们再一路走进“鲸” 。 (一)进修——鲸的形体 1、师:请大师默读课文的第 1 天然段,看同窗能精确的归纳综合鲸的形体特征。 2、学生交换,教师板书:大。 师: 现正在就请同窗们一路走近这条庞然大物, 看看它事实有多大?说说做者是如何写出鲸的 “大”这一特点的,你是从哪里体味到的?用了哪些申明方式呢? (学生读文,会商交换) 3、学生报告请示、领会特点、进修申明方式。 课件出示: 1)不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。 (板书:做比力) 2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤沉,最小的也有两千公斤。 师:你是从数字感遭到鲸的大的,我感觉这些数字并不主要,教员这里也有一个句子。大师 看看它取书上的句子阿谁更好,好正在哪里呢? 课件出示:目前已知最大的鲸很大很沉,最小的也很沉。 师:看来引见一个事物,用一些具体的数字简直能将一个事物的特点引见的更清晰,那么正在 说中,我们给它起了一个名字,叫列数字的申明方式。 [板书:列数字]) 3)我国捕捉过一头四万公斤中可以或许的鲸,有十七米长。一条舌头就有十几头大 肥猪那么沉。它如果张开嘴,人坐正在它嘴里,举起手来还摸不着他的上颚;四小我围着桌子 坐正在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 [板书:列数字、举例子、做比力] 师:能用一些词语来描述一下你眼中的鲸吗? 4、朗读锻炼: 师∶列位同窗的摸索能力实是太强了。 鲸简曲是太大了, 那么若是你看到如许一个庞然大物 你的表情会是如何呢?(冲动、兴奋)那我们能不克不及把这种冲动、兴奋的表情用朗读的体例 把它展现出来呢?指读 (二)全班交换——鲸是哺乳动物 课件出示: 师:请同窗们再研究研究手中的讲义 2-7 天然段,不放过每一个细节,每一句话,想一想, 你们如何说才能即抚慰了小鲸鱼又让它晓得这事实是怎样回事。假如我就是那只悲伤的小鲸 鱼,你会怎样对我说呢? (三)自从进修——鲸的糊口习性 师:课文的四、五天然段按鲸的品种写了鲸的糊口习性,现正在请同窗们拿出铅笔,横线画出 须鲸的糊口习性,用海浪线画出齿鲸的糊口习性的语句,并比力它们的分歧,然后填充下列 表格: 师:下面教员考考大师,下面两句话用了哪些申明方式? 课件出示: 从鼻孔喷出来的气构成一股水柱,就像花圃里德喷泉一样。 (打例如) 师:请同窗们想象一下鲸睡觉的样子,然后按照思维中的抽象把他们睡觉的样子画下来。 四、拓展延长、感情渗入 位同窗, 通过课前查材料研究, 你们又有哪些发觉呢?我这儿也有一份材料, 请大师听一听。 课件出示: 篇三:小学语文教案五年级上册_《鲸》的讲授设想 9 《鲸》讲授设想 【讲授要求】 1、领会鲸的形体特点、品种、进化过程和糊口习性,培育学生对科学研究的乐趣。 2、 理解课文内容,体味做者表达的思惟豪情。 3、进修使用列数字、打例如、做比力等表达方式写简单的说。 【讲授预备】 鲸进化的图片,多。 【讲授过程】 一、板书课题 今天我们继续进修9课,齐读课题。 (板书课题。 ) 二、复习导入新课 通过上节课的进修,我们对鲸有了初步的认识,那么你能告诉大师你都学到了哪些学问? 齐读课文第三天然段。 除此之外,做者还向我们引见课鲸的糊口习性,现正在就请大师以小组为单元,每组选择一 个你们最感乐趣的部门,说说这段次要讲了什么,使用了哪些申明方式。 三、进修课文 1、进修第四~七天然段: ⑴ 出示进修要求: 认实读课文,想想做者引见了鲸的什么特点,他是如何引见的? ⑵ 生自学。 ⑶ 报告请示交换: 哪组先来说,你们一组都读懂了哪部门的内容。 吃食: ① 须鲸和齿鲸正在吃食上有什么分歧?从中你体味到鲸吃食有什么特点? (食量大。 ) ② 做者用到了哪些申明方式? ③ 分男女生读课文。 呼吸: ① 鲸呼吸时有什么特点?(用肺,喷水柱)使用了什么申明方式? ② 分歧品种的鲸喷出的外形也纷歧样。 ③ 画一画鲸呼吸时喷出的水柱: 出示学生的画,判断申明缘由,用上“由于??所以??”说一句话。 ④ 师引读。 睡觉: ① 鲸睡觉时是什么样子的? (聚、头朝里、围成一个圈。 ) ② 出示鲸的图片,指明上台摆摆看。 ③ 对鲸睡觉的样子感乐趣的同窗坐起来读。 发展: ① 通过这一段你学到了哪些学问? ② 做者用到了哪些申明方式? ③ 齐读课文。 四、课文内容和方式回首 本篇课文次要引见了鲸很是__,是__,有__类以及它的__,利用了__、__、 __和_ 五、片段 通过课文, 我们领会了鲸的体形、 进化、 糊口习性方面的学问, 课前大师也收集了不少学问, 若是你是鲸,最想向大师引见哪些方面的学问。 1、我们就来写一写: 大屏出示: 鲸的 从你所收集的材料中, 选择一个方面进行引见, 留意使用恰当的申明方式, 将特点引见具体, 细致。